- Як розвивається сучасна освіта
- Як жили до перебудови
- Як працюють загальноосвітні середні школи
- Що таке магістратура і навіщо вона потрібна
Становлення радянської освіти
Не можна говорити про які-небудь достоїнства радянської системи освіти, не розуміючи, як, коли і звідки вона з`явилася. Основні принципи освіти на найближчу перспективу були сформульовані ще в 1903 році. На II з`їзді Російської соціал-демократичної робітничої партії було заявлено, що освіта має бути загальним і безкоштовним для всіх дітей до 16 років незалежно від статі. Крім того, слід ліквідувати станові і національні школи, а також відокремити школу від церкви. 9 листопада 1917 є днем заснування Державної комісії по освіті, яка і повинна була розробляти і контролювати всю систему освіти та культури величезної країни Рад. Положення «Про єдину трудову школу РРФСР», датоване жовтнем 1918 року, передбачала обов`язкове відвідування шкіл усіма громадянами країни у віці від 8 до 50 років, які ще не вміли читати і писати. Єдине, що можна було вибирати, - якою мовою навчатися грамоті (російською або рідною).
У той час велика частина трудового населення була неписьменною. Країна Рад вважалася сильно відстає від Європи, де загальна освіта для всіх було введено майже на 100 років раніше. Ленін вважав, що вміння читати і писати зможе дати поштовх кожній людині до «поліпшення свого господарства і своєї держави».
До 1920 року більше 3 мільйонів чоловік навчилися грамоті. Перепис того ж року показала, що більше 40 відсотків населення старше 8 років вміють читати і писати.
Перепис 1920 була неповною. Вона не проводилася в Білорусії, Криму, Закавказзі, на Північному Кавказі, в Подільській і Волинській губерніях, ряді місцевостей України.
Корінні зміни чекали систему освіти в 1918-1920 роках. Школу відокремили від церкви, а церква від держави. Викладання будь-якого віровчення було під забороною, хлопчики і дівчатка тепер вчилися разом, а за уроки тепер не потрібно було нічого платити. В цей же час почали створювати систему дошкільного виховання, переглянули правила прийому до вищих навчальних закладів.
У 1927 році середній час навчання для людей старше 9 років складало трохи більше року, в 1977 році - майже 8 повних років.
До 1930-м рокам неграмотність як явище було переможене. Система освіти була організована таким чином. Практично відразу після народження дитини його можна було віддати в ясла, потім в дитячий сад. Причому існували як дитячі садки денного перебування, так і цілодобові. Після 4 років навчання в початкових класах дитина ставав учнем середньої школи. По її закінченні він міг отримати професію в училищі або технікумі або ж продовжити навчання в старших класах основної школи.
Прагнення виховати благонадійних членів радянського суспільства і грамотних фахівців (особливо інженерно-технічного профілю) зробило радянську систему освіти кращою в світі. Тотального реформування система освіти зазнала в ході ліберальних реформ в 1990-х роках.
Особливості радянської системи освіти
Одним з найбільш значних переваг радянської системи шкільної освіти була його доступність. Це право було закріплено конституційно (стаття 45 Конституції СРСР 1977 року).
Головна відмінність радянської системи освіти від американської чи британської полягало в єдності та узгодженості всіх ланок освіти. Чітка вертикальна ступінь (початкова, середня школа, технікум, вуз, аспірантура, докторантура) дозволяла точно спланувати вектор свого навчання. Для кожного ступеня були вироблені єдині програми і вимоги. При переїзді батьків або зміни школи з яких-небудь інших причин не було необхідності заново вивчати матеріал або намагатися вникнути в систему, прийняту в новому освітньому закладі. Максимум неприємностей, який міг доставити перехід в іншу школу, - необхідність повторювати або наздоганяти 3-4 теми з кожної дисципліни. Підручники в шкільній бібліотеці видавалися безкоштовно і були доступні абсолютно всім.
Педагоги радянської школи давали базові знання з своїх предметів. І їх цілком вистачало, щоб випускник школи самостійно (без репетиторів і хабарів) надійшов у вищий навчальний заклад. Проте радянська освіта вважалося фундаментальним. Загальноосвітній рівень увазі широкий кругозір. В СРСР не було жодного випускника школи, який би не читав Пушкіна чи не знав, хто такий Васнецов.
Зараз у російських школах іспити можуть бути обов`язковими для учнів навіть початкових класів (залежно від внутрішньої політики школи та рішення педагогічної ради). У радянській школі діти здавали підсумкові випускні іспити після 8 і після 10 класу. Ні про які тестуваннях мови не було. Метод контролю знань як на уроках, так і під час іспитів був зрозумілим і прозорим.
Кожен учень, який вирішив продовжити навчання у вузі, по його закінченні гарантовано отримував роботу. По-перше, кількість місць в університетах та інститутах було обмежено соціальним замовленням, а по-друге, після закінчення навчання проводилося обов`язковий розподіл. Нерідко молодих фахівців відправляли на цілину, на всесоюзні будови. Однак відпрацювати там потрібно було всього кілька років (так держава компенсувала витрати на навчання). Потім з`являлася можливість повернутися в рідне місто або залишитися там, куди потрапляли за розподілом.
Помилково вважати, що в радянській школі у всіх учнів був однаковий рівень знань. Безумовно, загальна програма повинна бути засвоєна всіма. Але якщо підліток цікавиться якимось окремим предметом, то йому давалися всі можливості для його додаткового вивчення. При школах були математичні гуртки, гуртки любителів словесності і так далі. Крім того, існували профільні класи та профільні школи, де діти отримували можливість поглиблено вивчати ті чи інші предмети. Приводом особливої гордості батьків були діти, що навчаються в математичній школі чи школі з мовним ухилом.