ЯК виявити в дитині музичний слух :: Виховання і навчання дитини

Виявлення музичного слуху у дітей - це не тільки відповідь на питання, чи варто вчити дитину музиці, адже саме по собі музичне просвітництво не шкодить нікому. В тій чи іншій мірі музичні здібності взагалі і музичний слух зокрема властиві всім людям, крім страждають тотальної глухотою від народження. Виявлення ступеня розвитку музичного слуху допомагає спланувати музичне виховання дитини.

На жаль, вступні випробування у багатьох музичних школах нерідко перетворюються на наочну демонстрацію того, як не можна діагностувати музичний слух. Дитині пропонують проспівати окремі ноти, які вчитель бере на інструменті, визначити на слух, чи бере вчитель одночасно одну ноту, дві (інтервал) або три (акорд).

При такій діагностиці про музичному слуху можна отримати мало інформації. Дитина може «не потрапляти» в потрібні ноти не тому, що він не чує, а тому, що не вміє керувати своїм голосом. А головне - подібні методи мають вельми віддалене відношення до музики.

Музичний слух та інші здібності

У музичній діяльності, будь то твір музики, виконання або сприйняття музики, музичні здібності виявляються комплексно, тому ізольована діагностика окремих здібностей приречена на невдачу. Та й сам по собі музичний слух - явище складне, що включає в себе безліч елементів. Це і звуковисотний слух, і тембрових, і динамічний, слух абсолютний і відносний.

Основним носієм сенсу в музиці є звуковисотного, причому значення має не висота окремо взятого звуку, а поєднання різних за висотою звуків. Їх співвідношення складається в систему - лад, який і дозволяє сприймати поєднання звуків різної висоти, як вираз певного сенсу. Ця здатність називається ладовим почуттям і являє собою одну з основ музичного слуху.

Музика розгортається в часі, і просторову координату (висоту звуку) можна розглядати у відриві від тимчасової координати (ритму), отже, діагностика ладового почуття повинна поєднуватися з виявленням ритмічного почуття.

Смислове сприйняття висоти звуку і музичного ритму знаходить вираження в активному прояві музичного слуху - здатності формувати абстрактні музично-слухові уявлення у вигляді мелодії, абстрагіруемие від тембрового викладу і зберігається в такому вигляді пам`яттю.

Методи діагностики

Один з кращих способів виявити музичні здібності дитини - запропонувати йому заспівати пісню. Це буде комплексне прояв музичних здібностей в активної музичної діяльності. Акомпануючи дитині на музичному інструменті, можна простежити, як він реагує на акомпанемент: співвідносить чи ритм, чи потрапляє в тональність, а якщо не потрапляє - намагається це виправити, «шукаючи» голосом потрібні звуки.

Для уточнення результатів потрібно застосувати додаткові методи.

Для діагностики ладового почуття можна зіграти два варіанти мелодії - зі стійким закінченням і нестійким. Нехай дитина вибере, яка з цих мелодій закінчена, а яку хочеться продовжити.

Для діагностики ритмічного почуття можна зіграти ряд музичних фрагментів з різною ритмічною організацією (марш, вальс, полька) і запропонувати дитині довільно рухатися в такт музиці.

Щоб виявити здатність до абстрактних музично-слуховим уявленням, потрібно награти на інструменті мелодії, які дитина напевно чув багато разів («В лесу родилась елочка», пісні з мультфільмів і т.п.) і запропонувати дитині їх назвати.

Таке виявлення музичних здібностей взагалі і музичного слуху зокрема максимально наближене до реальної музичної діяльності, і в цьому його ефективність.