В якому році був перший ЄДІ

Реформа освіти

Реформа проводилася під керівництвом Володимира Філіппова. Він з 1997 року по 2004 рік стояв на чолі Міністерства освіти. Уже в 1997 році почалося тестування нової системи оцінки знань школярів. Прототип ЄДІ на добровільній основі пройшли учні деяких шкіл. Єдиний державний іспит повинен був стати порятунком від корупції та хабарництва, які процвітали в школах і вищих навчальних закладах. Було вирішено ввести тестові завдання, обробкою яких займалася машина. П`ятибальна система оцінки вже була не настільки ефективна. За задумом уряду, ЄДІ повинен був зробити доступним вищу освіту для школярів з віддалених регіонів.

У 1999 році в Росії був створений Федеральний центр тестування. Завдання його співробітників полягала в розробці системи тестування, а також відстеження по країні якості знань, одержуване в освітніх установах. Під керівництвом директора центру почалася посилена робота над формуванням ідеї та методики проведення ЄДІ.

Перші етапи нової системи

Впровадження нової системи зажадало не один рік, і проходило воно поетапно. У 2001 році в силу вступила постанова Уряду РФ про експериментальне проведенні єдиного державного іспиту. Участь взяли 5 областей. Іспит проводився з восьми предметів зі шкільної програми. Перед стартом експерименту в обов`язковому порядку пройшла масштабна кампанія з інформатизації суспільства про нову систему оцінки знань учнів. Засоби масової інформації не залишилися осторонь. На телебаченні виходили передачі, в яких розповідалося про плюси і мінуси ЄДІ. Для викладачів і школярів були організовані тренінги та конференції.

З року в рік нова система тестування набирала обертів, і до 2005 року планувалося зробити її обов`язковою.

У 2002 році вже 16 регіонів Росії взяли участь в експерименті з проведення ЄДІ. За результатами іспиту вівся прийом абітурієнтів до 117 ВУЗах по всій країні. У 2003 році кількість регіонів зросла до 47.

В експерименті взяли участь вищі навчальні заклади, що готують фахівців у галузі культури і спорту, і деякі медичні ВНЗ.

Незважаючи на видимі плюси єдиного державного іспиту, зростала кількість незадоволених. До їх числа входили самі школярі і батьки, викладачі, діячі науки і культури. Такий спосіб оцінки знань не враховував різницю в умовах навчання, не мав індивідуального підходу. Не всі ВНЗ приймали за результатами іспиту, тому школярі випробовували подвійне навантаження, тому що складали іспити повторно. У Міністерстві освіти всі ці скарги і пропозиції розглядалися, і щороку з`являлися нововведення в ЄДІ.