Гуманітаріїв і математики

Дуже часто від батьків або від учнів можна почути, що одні предмети даються їм легше, ніж інші. І часто це звучить як «наша дитина - гуманітарій, у нього немає здібностей до математики», або навпаки. Подібні заяви бувають справедливі, але дуже рідко. Висновки про подібну схильності можна робити лише на основі великої психолого-педагогічної діагностики дитини. Але таке проводиться вкрай рідко.

Насправді ж абсолютна більшість учнів мають приблизно однакові здібності до вивчення всіх предметів. І невдачі у вивченні того чи іншого шкільного предмета найчастіше пов`язані лише з інтересами учня або відвертої лінню.

Якщо батьки поспішають повісити подібний ярлик на дитину ще в початковій школі, то не варто чекати від нього якихось несподіваних успіхів. Найчастіше діти легко погоджуються з подібними заявами і швидко під них підлаштовуються. Адже відтепер чи не половину предметів шкільного курсу можна освоювати без особливих старань. Не вийшло - батьки самі знайдуть виправдання дитині у вигляді надуманою природного нездатності до предмета.

Слід розуміти, що середньостатистична дитина, якщо він не має клінічних відхилень, цілком може освоїти шкільну програму з усіх предметів. Але для цього доведеться докласти зусилля, і часом чималі. От саме в цьому напрямку і потрібно працювати батькам спільно з учителями.

Дитині варто не раз повторювати про те, що багато чого дається лише після докладання зусиль. І чим грандіозніше мета, тим більші зусилля необхідно прикладати. І шкільні предмети - прекрасна можливість для тренування свого розуму. Адже людина, що планує в майбутньому вирішувати важливі завдання, просто не має права опускати руки перед такий невеликий трудністю, як складна тема в підручнику математики або російської мови.

Успіх починається з малого. І якщо батькам вдасться привчити дитину до праці, наполегливості і впевненості у своїх силах і здібностях, то в дорослому житті він з легкістю буде долати будь-які труднощі.